Llega la Semana Santa y como cada año disfrutamos esta semana tan especial en casa, con la familia, amigos/as y sin cole.
A lo largo de esta semana podemos hacer miles de actividades: jugar, descansar, leer, ir al cine... y por supuesto: ¡disfrutar de estos días de fiesta!
Desde " VIAJA POR TU AULA", la seño os desea a todos/as unas felices y merecidas vacaciones.
¡Ah!, y para quien todavía no es miembro/a de nuestro blog, aprovechad estos días para registraros y hacer las actividades. Y por supuesto: dejad comentarios e ideas que nos enriquezcan a tod@s.
Considerando que en Religión habéis visto un vídeo sobre la vida de Jesús, os muestro un vídeo donde unos niños/as nos cuentan con un cómic, la vida, la pasión, la muerte y resurrección de Jesús.
A diario escribimos y leemos en clase, expresamos y contamos a nuestros/as compañeros/as lo que hemos hecho la tarde anterior o lo que vamos a hacer el fin de semana.
Buscamos palabras en el diccionario, inventamos cuentos con la caja mágica de clase...
A continuación os muestro unos enlaces para que en casa podáis realizar actividades de Lengua Castellana que os ayude a repasar y a mejorar todo lo que trabajamos en clase.
Como siempre, pincha sobre el enlace, concentrate y a trabajar. ¡ ÁNIMO!
ORTOGRAFÍA.
Al pinchar sobre algunos de estos tres enlaces podremos repasar como se escriben algunas palabras y mejorar nuestra ortografía.
Aquí vamos a ordenar palabras por orden alfabético, así que es muy importante repasar el abecedario. De esta manera, mejoraremos la búsqueda de las palabras en el diccionario.
Hoy en clase hemos dedicado un espacio a nuestro álbum de Andalucía. Son maravillosos y variados los monumentos de Andalucía.
Nuestros antepasados han dejado una labor admirable y gracias a ellos/as hoy podemos disfrutar de estas maravillas que alegran sin duda, la vista a cualquiera.
Como os he dicho en clase, os muestro algunos vídeos para que conozcáis los monumentos que hemos descubierto hoy.
De esta manera podremos hacer una pequeña visita o recorrido virtual hasta que un día lo podáis visitar.
Hoy hemos comenzado a trabajar en clase el conocimiento, identificación y uso de las monedas de euro y céntimos.
Ya conocemos las distintas monedas que hay y el valor de cada una de ellas.
Ahora lo más importante es aprenderlas y manejarlas o usarlas de forma correcta para poder resolver los distintos problemas. Por ejemplo:
Sofía y Alejandro han comprado dos revistas de animales por 4€ y 50 céntimos. Si pagan con 5 €,
¿ Cuántos céntimos le sobran?
Aqui os dejo un nuevo enlace para que practiquéis los euros y céntimos. Sumarlos y restarlos es una tarea muy sencilla.
Pincha sobre el enlace de abajo y ¡Ánimo!
¿ Te gustaría encontrar un tesoro? , ¿ Eres capaz de resolver las pistas que te lleven a él?,
Si tuvieras un tesoro, ¿ Dónde lo esconderías?
Os muestro un juego para jugar en familia: el geocaching.
Si os gusta disfrutar de la naturaleza y compartir el tiempo libre con
vuestros hijos e hijas aquí os muestro un enlace de una dirección muy
interesante. Se trata de una web que posiblemente algunos de vosotros ya
conozcan y que presenta un juego de pistas para encontrar
pequeños tesoros repartidos por toda la geografía. Os invito a conocer
esta página , que a mi personalmente me ha encantado, y que regalen
tiempo y experiencias enriquecedoras a sus hijos e hijas. ¡Buena suerte!
El Geocaching es un juego de búsqueda de tesoros al aire
libre, en el mundo real, usando dispositivos GPS. Los participantes se
dirigen a unas coordenadas GPS en concreto( a las que llegan tras varias
pistas), y entonces tratan de
encontrar el geocaché (contenedor) oculto en esa ubicación. Estos
contenedores están repartidos por todo el mundo, incluso en Carboneras,
Mojácar, Rodalquilar...
Ya sabemos que las matemáticas forman parte de nuestra vida diaria. A lo largo de estas líneas podremos encontrar distintos enlaces que al pinchar sobre ellos nos permitirán realizar distintas actividades muy divertidas. Así podremos repasar los contenidos que trabajamos en clase.
¡ Dale al coco y trabaja tu mente !.
¡ MULTIPLICANDO !
Ya sabéis que nos hemos adentrado en el mundo de las multiplicaciones. Hasta ahora hemos estudiado las tablas del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 10. Pronto conoceremos y aprenderemos la tabla del 8 y la del 9.
Mientras tanto es muy importante seguir repasando todas las tablas para no olvidarlas.
Al pinchar en este enlace encontraremos actividades para repasar estas operaciones.
La resolución de problemas forma parte de nuestras tareas cotidianas. Para muchas actividades que realizamos debemos resolver un problema de sumar, restar o multiplicar.
Vamos a comprobar cuántos problemas podemos resolver. No olvides que para cada problema debes pensar en los datos, las operaciones y la solución.
Contar, leer los números, escribirlos, anterior y posterior, colocar el ábaco, realizar series ... es otra de las tareas que podemos realizar al pinchar en uno de estos enlaces.
Nuestra mascota, Pupi, también tiene un lugar en el blog de 2º B.
Esta mascota que nos acompaña en clase, en nuestro libro, en la biblioteca de aula.... también está presente en Internet.
En su página podemos realizar actividades de forma divertida, conocer su baile, a sus nuevos amig@s, ver algunos vídeos, aprender cosas nuevas junto a él y conocerlo incluso viajando por su web .
Aqui os dejo el enlace para que al pinchar sobre él os adentréis en el mágico mundo de Pupi.
La historia de la niña de Tarazona, en la provincia de Aragón, llamada
Aitana y que padece cardiopatía congénita ha llegado hasta la comarca
oriental de Asturias. El tratamiento para curar este mal, enmarcado
dentro de las denominadas enfermedades raras, se dispensa en Estados
Unidos y tiene un coste que ronda los 250.000 euros.
La familia de esta pequeña carece de los recursos necesarios para
financiar por sí sola la curación de la niña, pero hace un tiempo
entraron en contacto con una empresa que se ofreció a comprarles tapones
de plástico al precio de 200 euros la tonelada. Desde entonces una ola
de solidaridad ha recorrido toda España y ya son pocos los lugares que
no colaboran en la curación de esta niña aragonesa.
En la comarca hay varios centros escolares que participan en esta
iniciativa, como son el colegio de Arriondas, o el Colegio Rural
Agrupado (CRA) de los Picos de Europa, integrado por las escuelas de
Benia de Onís, Beleño y Mestas de Con. La presidenta de la Asociación de
Madres y Padres de Alumnos (AMPA), Carmen Vera, explica que han puesto
puntos de recogida en estos colegios y que «los vecinos colaboran
llevando los tapones a través de los críos. A los pequeños les encanta
ver cómo se van llenando los recipientes».
Alumnos del CRA Picos de Europa con los tapones recolectados
Vera afirma que los niños están muy ilusionados con esta iniciativa y
que «ya hablan de Aitana como si fuera una compañera más de clase».
¿ Te has preguntado alguna vez por qué hay día y noche?
Ya hemos encontrado en clase la respuesta a esta pregunta. Vamos a leer y a ver los vídeos para repasar todo lo que hemos aprendido de la Tierra, El Sol y la Luna.
La Tierra es un planeta que junto a 8 planetas más forman el Sistema Solar. La Tierra es el planeta donde vivimos.
No nos damos cuenta pero la Tierra gira sobre si misma. Continuamente va girando y tarda un día en completar una vuelta sobre si misma, es decir: 24 horas. El sol sale por la mañana por el este y se va por la noche por el oeste.
Mientras que la Tierra va girando sobre si misma, el Sol la ilumina. Así, en la parte la ilumina es de día y en la que no la ilumina es de noche.
Este movimiento provoca que exista el DÍA y la NOCHE.
A este movimiento se le llama : MOVIMIENTO DE ROTACIÓN.
Pero no solo la Tierra gira sobre si misma.
También la Tierra gira alrededor del Sol. La Tierra tarda 365 día en dar una vuelta alrededor del sol, es decir , un año. Durante este tiempo se suceden las CUATRO ESTACIONES del año:
Primavera.
Verano.
Otoño.
Invierno.
Cada estación dura aproximadamente tres meses.
RECUERDA:
Cada estación comienza más o menos en la siguiente fecha:
Primavera: el 20 - 21 de marzo.
Verano: el 21 - 22 de junio.
Otoño: el 23 - 24 de septiembre.
Invierno: 21 - 22 de diciembre.
¡ Ah! Si el mes de febrero tiene 29 días, el año es bisiesto.
Este movimiento de la Tierra alrededor del sol se llama MOVIMIENTO DE TRANSLACIÓN.
Mirad como en este vídeo una niña nos explica los dos movimientos: Rotación y Translación de forma divertida.
LA LUNA
Por último, vamos a recordar que la Luna es un cuerpo celeste que gira alrededor del planeta Tierra.
La luna tarda 28 días en dar una vuelta alrededor de nuestro planeta. Mientras va girando, podemos ver que la luna tiene varias formas: son las fases de la luna o fases lunares.
Estas fases son:
Luna nueva.
Luna llena.
Luna creciente.
Luna menguante.
Ya que hemos repasado las fases lunares, veamos estos dibujos sobre la Luna.
A lo largo de este mes han sido varias las celebraciones que hemos llevado a clase. En esta ocasión hemos celebrado el cumpleaños de Juan Carlos y María Tarifa. ¡ Cómo crecen!
Como siempre cantamos el correspondiente cumpleaños feliz, soplan las velas y piden un deseo.
¡ Qué ilusión y alegria!
Para mi, lo más gratificante de estos momentos, es ver sus caras; deseando soplar las velas y conviertiéndose en autenticos protagonitas junto con las caras de sus compañeros/as que muy animados desean comer un trozo de tarta.
Estas fotos lo explican todo.
Juan Carlos.
María Tarifa.
Estos son pequeños momentos que nos gustan compartir con vosotros/as: papás y mamás, pues sin vuestro apoyo y colaboración, no serían posibles.
También y con un poquito de retraso, el pasado jueves 8 de marzo ( Día Internacional de la Mujer) en clase dedicamos un tiempo para destacar a todas las mujeres. Especialmente hablamos de nuestras madres, de las diversas actividades que realizan día a día junto con sus profesiones.
En un pequeño mural plasmamos la profesión de cada una de ellas mediante una frase escrita por cada alumno/a, quedando de la siguiente forma:
Esta mañana hemos viajado hasta el Teatro Cervantes de Almería para conocer y disfrutar en directo de una obra de teatro muy divertida: " El flautista de Hamelin".
Hemos descubierto como hace muchos años, en una ciudad alemana llamada Hamelin, un joven flautista salva a los habitantes de ese lugar que habían sido invadidos por una plaga de ratas y ratones. Este músico, de paso por la ciudad, ofrece sus servicios con su flauta e intenta mediante su música espantar a estos curiosos roedores. Tras tocar y tocar su flauta, consigue que estos animales se marchen de allí.
Al final de la obra, los actores y actrices: la alcaldesa de Hamelin, su hija, Fermin y el flautista han organizado un coloquio. Hemos tenido la oportunidad de preguntarles todo aquello que hemos considerado sobre la obra.
Juan ha preguntado sobre la cantidad de monedas que el flautista había conseguido como recompensa, extrañado de la bolsa tan pequeña que el flautista tenía para guardar 1000 monedas.
Juan le ha propuesto que las cambie en billetes y el flautista gustosamente ha aceptado la propuesta.
Además hemos aprovechado para recorrer con un simple vistazo este teatro tan bonito: Teatro Cervantes.
UN POCO DE HISTORIA......
Este teatro, situado en la calle Poeta Villaespesa, fue construido en 1910 y los almerienses comenzaron a disfrutar del Teatro más importante de Almería en 1921.
El teatro Cervantes sigue el diseño de los Teatros Italianos, pues tiene un patio de butacas ( donde nosotr@s hemos estado sentad@s durante la obra) y unos palcos que son como balcones.
Del techo, cuelga una lámpara y en los alrededores también puede apreciarse lámparas con forma de girasoles junto con una baranda moderna. ¡ Qué maravilla!
Escenarioy patio de butacas.
Palcos.
Fachada principal del Teatro.
Fachada y entrada al Teatro.
Después de la obra de teatro hemos merendado en la plaza Marqués de Heredia, conocida popularmente como la "plaza de los burros", ya que en la antiguedad los hombres dejaban a los burros descansar en esa plaza.
En ella hemos podido apreciar como la primavera está a la vuelta de la esquina. Mirad como esta mariposa reposaba sobre esta margarita. ¡ Otra maravilla natural!
Cada día nos levantamos a una hora, desayunamos unos minutos después, nos vamos al cole y comenzamos a las nueve en punto. Por la tarde vamos al fútbol, al tenis o a inglés a otra hora y todas las actividades que hacemos las personas las realizamos a una hora concreta con una duración determinada.
Las horas y el uso del reloj ha sido un método utilizado por las personas a lo largo de la historia para medir el tiempo.
En la antiguedad los relojes eran muy diferentes y usaban otros elementos para medir el tiempo. Observaban las estrellas, creaban los relojes de sol como hicieron los egipcios o el reloj de agua. También se han usado los relojes de arena entre otros.
Así que ahora que hemos aprendido las horas en el reloj de agujas y estamos descubriendo las horas en el reloj digital, es el momento de empezar a usar un reloj y adivinar la hora que es.
Realiza las actividades que aparecen en estas páginas. En ellas puedes leer las horas, colocar las agujas, adivinar la hora que indican, jugar con ellas... Solo tienes que pinchar sobre los enlaces y comenzar a comprobar todo lo que sabes.
Este fin de semana la tarea para realizar en casa es dejar un comentario en el blog de clase. Ya hemos estudiado la estructura y uso de un correo electrónico o también conocido coloquialmente como e-mail.
Dejar un comentario requiere casi los mismos pasos que un e-mail, es una tarea muy sencilla asi que vamos a realizarla todos/as.
¿ Y qué escribo?
Podemos expresar nuestra opinión, explicar a todos/as un vídeo muy interesante que conocemos o algunas páginas de internet con juegos, cuentos o actividades chulas para visitarlas y disfrutar de ellas.
Todo aquello que se nos ocurra y que podamos conocer tanto en clase como en nuestro blog.
Para hacerse miembro de este blog hay que hacer lo siguiente:
1. Ir al apartado de seguidores que está en el lateral derecho en la parte de abajo. 2. Pinchar con el ratón donde pone "participar en este sitio". 3. Pinchar donde pone "crear una cuenta de google nueva". 4.
Escribir la dirección de correo y una contraseña de al menos ocho
caracteres, rellenar los demás datos que piden y darle a aceptar.
Y
para hacer comentarios en las entradas simplemente hay que pinchar al
final de cada entrada donde pone 0 comentarios, escribir el comentario
que quieran y darle a publicar. Deben esperar la aprobación.
El próximo martes 13 de marzo visitaremos el Teatro Cervantes de Almería, nuestra provincia, para ver la obra de teatro: " El flautista de Hamelin".
¿ Qué sabes de este flautista?
¿ Qué aventuras rodea la vida de este personaje?
¿ Dónde se encontraba la ciudad de Hamelín?
¿ Qué problema solucionó este flautista?
Antes de conocer y disfrutar esta obra de teatro, vamos a leer y escuchar este cuento clásico.
¿ Estas preparado/a?
Una vez que hemos escuchado esta interesante historia, vamos a ver un vídeo musical de Disney sobre este cuento.
Ya conocemos a este servicial e inteligente músico de Hamelin, que hace muchos, muchos años, ayudó a los habitantes de la ciudad de Hamelín a resolver su gran problema con las ratas y ratones.
Como dijimos, seguimos construyendo nuestro álbum de Andalucía.
Por supuesto hemos celebrado un día tan especial para todos los andaluces y andaluzas, ayer 28 defebrero; DÍA DE ANDALUCÍA.
En clase tomamos el pasado viernes el desayuno andaluz y continuamos conociendo aquellos elementos que caracterizan a nuestra Comunidad Autónoma y la hace muy especial.
Hemos conocido el nombre y características de los animales que habitan en nuestras sierras y campos.
¿ Qué animales son?
El buitre leonado.
La cabra.
El cormorán.
El lince.
El jabalí.
El flamenco.
El zorro.
La gaviota.
La lagartija.
Junto a estos animales, las plantas que crecen y adornan en nuestra naturaleza.
¿ Y qué plantas son?
La encina.
El roble.
El alcornoque.
El pino.
La jara.
El palmito.
El carrizo.
Entre todos estamos elaborando un collage. Aún no lo hemos terminado. Hemos plasmado los animales, las plantas y la biografía de Federíco Garcia Lorca junto con dos poesías.
Por grupos hemos buscado información sobre los animales típicos de Andalucía. Cada grupo ha indagado las características más relevantes de cada uno de los animales citados anteriormente.
Para ello hemos usado los diccionarios, enciclopedias y libros de clase.
Igual hemos hecho con las plantas.
collage
Aún el collage está sin terminar. ¡Al final quedará chulísimo!
Con esta foto podemos hacernos una sencilla idea.
Aún estamos elaborando este collage. Todavía no hemos conocido con más detalle los monumentos más significativos de Andalucía. Poco a poco visitaremos cada uno de ellos.
La educación es la preparación a la vida completa. ( Spencer).
BIENVENIDOS
Bienvenidos/as al blog de aula del curso 2º B de Ed. Primaria. En él podremos encontrar las experiencias desarrolladas y vividas en el aula. ¡Os invito a conocerlas!
PARA PENSAR...
"Lo que convierte la vida en una bendición no es hacer lo que nos gusta, sino que nos guste lo que hacemos" (GOETHE)
LA LECTURA
“La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta”. André Maurois.
CÓMO HACERSE MIEMBRO.
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El próximo 26 de junio de 10:00 a 12:00 horas será la entrega de boletines .
El viernes 17 de febrero celebraremos el carnaval en el cole. El pasacalles es a las 11:30. ¡ No nos falléis!
El próximo lunes y martes debido a la fiesta del 28 de febrero: " Día de Andalucía" no hay colegio. Volvemos el miércoles 29 de febrero.
El próximo martes 13 de marzo visitaremos el Teatro Cervantes para ver " El flautista de Hamelín".
Volvemos de las vacaciones de Semana Santa el próximo lunes 9 de abril.
El próximo lunes 30 de abril y el martes 1 de mayo no hay colegio por la festividad nacional " Día del trabajador".
Mañana, 3 de mayo, en la Casa de la Música, se llevará a cabo el encuentro con el autor Alexis Díaz Pimienta a las 19:00 horas para presentar su libro: " Chamaquili en Almería".
Los días 3 y 4 de mayo se celebrará en el cole " La Cruz de mayo".
Los días 15 y 16 de mayo realizaremos la Prueba Escala.
El jueves 7 de junio finaliza el plazo para la entrega de la matricula de vuestro hijo/a.
El miércoles 20 de junio visitaremos la piscina cubierta de Mojácar.
